浜松市に生まれ育って

今日は２番目の地域一体の教育で未来の浜松をつくる。

１）３０人学級導入で少人数化を進めます。
２）浜松教師塾を創設し、人材づくりを行う。
３）スクールサポーター制度を導入し、地域の力を育てる。
４）食育を推進します。
５）共生・共育で豊かな心を育みます。
６）外国人子女の就学を支援します。
７）科学・理数教育を推進し、未来の人材を育てます。
８）こども安全課を新設し、子どもを守ります。
９）教育施設の１００％耐震化を進めます。
１０）インターネットや携帯電話の正しい利用方法を教えます。

１）３０人学級について・・・
教師の負担を軽減し、その分、子どもたちへ細やかな目を向ける
ことは、とても重要だと思います。
であれば、４０人から３０人学級にするより、教師２人体制の授業
にしてはいかがでしょうか？
１人は基本的に学問担当の教師（現在の教師）、もう１人は教室
内で個別に授業を補助するとともに、子どもの様子（心）に目を向け
る。補助教師は、退職教員の再雇用や地域の方、教職課程を専攻
している大学生で良いと思います。
子どもたちを２人の目で観察し、気づいた点を話し合うほうが、問題
の早期発見につながるし、現職教師の負担も大きく軽減できると
感じます。
授業を終え、部活の指導を行い、夜の８時９時まで学校に残って、
日誌や生徒へのお便り、学校や教育委員会へのさまざまな提出
書類の作成・・・教師の心にゆとりがないと思います。
このあたりの事務作業を軽減できる工夫も大切だと思います。

２）浜松教師塾について・・・
とても頼もしい事業だと思います。
できれば、隠蔽体質の教育委員会をコーディネーターとするのでは
なく、現職教師と保護者、有識者でつくるＮＰＯ法人を設立されて
運営を行っていただけたら、さらに◎だと思います。

３）スクールサポーター制度について・・・
大賛成です。地域の大人をドンドン学校内に入れて、大人との触れ
合いを推進することは、心の発達にも重要なことだと思います。
じいちゃん、ばあちゃんと会話をする（大きなギャップでの会話）こと
は、心の教育に一番の刺激になると思います。

４）食育について・・・
給食（昼食）を通じた食育は、結構なことですが、朝食をしっかり
食べることの大切さ（規則正しい生活と十分な栄養）もそれ以上に
重要です。これは家庭の責任となりますので、朝食を与えないバカ
親どもに、徹底した広報と教育をしていただきたいと思います。